机译:9年随访中缓解性障碍和恐慌症缓解的有益因素和阻碍因素:混合方法研究
机译:在9年随访时,令人乐于助人和障碍因障碍和恐慌障碍的因素:混合方法研究
机译:心理剧场实地训练中的帮助和阻碍因素:学生发展的纵向混合方法研究
机译:接受同期认知行为治疗的患者接受药物治疗后因恐慌症而保持恐慌症缓解的可能性增加:一项随访研究。
机译:电子学习方法及其使用的阻碍因素:教育机构的一项实证研究
机译:从学校职员的角度来看:从学校危机中恢复的有益和阻碍因素
机译:9年随访中缓解性障碍和恐慌症缓解的有用和阻碍因素:混合方法研究
机译:9年随访中缓解性障碍和恐慌症缓解的有益因素和阻碍因素:混合方法研究